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阳光喔简介
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阳光喔教育创建于1988年,是一家以语文教育培训为主导、少儿文化出版、文化用品商店为配套,集产品(课程)研发、产品(课程)售后、产品(课程)质检于一体的教育科技集团。经过24年的发展,阳光喔教育逐步成长为亿万少儿心目中的“语文教育专家”,在2008年成为全国首家通过ISO9001质量管理体系认证的培训机构,并先后获得“2009年全国校外基础教育十佳培训机构”“2010年网易十大课外教育品牌”等殊荣。 阳光喔教育凭借“成就思想,创造快乐”的语文教育理念、创新的教学方法和具有独立知识产权的系统培训教材,先后在北京、上海、广州、武汉、深圳、重庆、西安等多个城市设立全资子公司及60家分支机构,拥有专职教师1000余人,年培训学员达100余万人,在社会上建立了良好口碑与广泛的影响。 近年来,阳光喔教育注重公益事业与教育交流。2005年至今,阳光喔教育投入专项资金近千万元,让近十万家庭困难的中小学生免费搭乘“阳光快车”;2006年始,由中国教育学会主办阳光喔承办的每两年一届的“阳光杯”全国作文论坛先后为贫苦山区及西部城市的语文教师送去教改的春风;2011年,阳光喔与联合国教科文组织等国际教育文化机构合作,架设一座华人语文与国际汉语交流的桥梁;2011年,在阳光喔的力推下,汇聚国际国内顶级语文教育专家的“中国语文教育研究院”即将挂牌成立……

24年历史,60多家教学中心遍及全国7个城市,培育学员近100多万人次。 4875名学员毕业后
进入北 大、清华等高等学府。
各大作文杯赛获奖指导培育基地。众多学员在《春蕾杯》、《中国作文华人杯》、《全球华人
大赛》、《冰心文学》《楚才杯》等全国性重大作文杯赛上获奖
2010年 学员获奖人次1358人次。
2009年 学员获奖人次816人。
2008年学员在获奖人次792人。
2007年学员获奖683人次。
各校区咨询热线
专业咨询老师接听时间:09:00-21:00(只招收小学二年级到初中三年级 幼小衔接及托管班不在合作范围内)
  • 长虹桥教学中心
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  • 亚运村教学中心
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经典作文文笔系列经典作文构篇系列经典作文口语系列经典作文个性系列

经典作文个性系列
阳光喔经典作文个性模块课程介绍
品味生活,绽放文采。文笔模块精心构建了《叙述与描写》、《议论与抒情》、《形式仿写》、《意境仿写》四大功能仓库,还原语言的本色,既可以让孩子文采飞扬,又能够让孩子在快节奏的生活中宁静自己的心境。卓有成效的文笔模块,彰显着作文教学专家与领先者的权威。

《主题与境界》课程介绍

与众不同的观点,独具深度的思想,新颖别致的人格魅力,都是学生迈向成功不可或缺的一环。
本课程可以通过训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度,不断拓展学生思维深度,实现情理均衡与境界提升。

《选材与创新》课程介绍

“创新”是关键,“人格”是旨归。每一次思维的聚散,每一次心灵的悦动,都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱,是在对生活进行一次消化、重组和结晶,是生命成长的一次洗礼。
创新学生的生活,整合学生的知识,开启学生的想象,建立的生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库,可完全解决文章的“选材”问题,彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象,在中高考中获得绝对优势。

《角度与创意》课程介绍

培养换位思考的习惯,养成富有情趣与充满智慧的谈吐,因善解人意而优化人际关系,生活会更轻松愉快,社会更和谐美好。
角度与创意细化三种人称、九大角度,创造着一个全新的文学视野,让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。

《风格与人格》课程介绍

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。它教会学生理解并学习名人的魅力,体会他们的成功之道,最终找到唯一的自我。
通过训练学生感知、模仿喜剧风格、悲剧风格、优美风格、惊险风格,初步形成个性表达风格,在学习过程中,明确风格即人格的深刻内涵。

经典作文构篇系列
阳光喔经典作文构篇模块课程介绍
突破传统,巧构人生——构篇模块,为幽默的孩子研发出了戏剧性的点面构篇,为不服输的孩子研发了情节跌宕的冲突构篇,为爱美的孩子研发了优美的散文构篇,为爱思考的孩子研发了充满哲理的明暗构篇。 极富创意的布局谋篇,帮助学生告别千篇一律、千人一面的写作困境。学会构篇,展现出与众不同的个性特质,确保在全国各类作文竞赛中,傲视群雄,勇夺桂冠。

《冲突构篇》课程介绍

冲突是世界性的问题,冲突无时不在。冲突构篇让学生在构篇过程中揭示冲突背后的本源,学会搭建人与人之间仁爱与尊重的桥梁,遵循和谐与可持续发展的自然规律,去找寻生命的意义,提升学生的人格修养。
运用冲突的五步升级法,对矛盾冲突题材进行构架,通过对人物语言、动作、神态、心理以及景物的升级描写,文章情节跌宕起伏,显得惊险、曲折、高潮迭起。

《点面构篇》课程介绍

一个人的成长会面临三种情况:来自朋友的支持的力量、来自对手的压力和正反两种力量的同时存在。点面构篇在安排点与面的人物中,运用不同的角度去帮助学生寻找生命的意义,揭示生活的真谛。
合理安排文章的主要人物和次要人物,规划文章整体布局,做到详略得当,让文章充满戏剧化色彩。

《散文构篇》课程介绍

在杂乱的生活中,寻找情感的寄托——唯有散文构篇。学生写自己的感情像火山一样喷发,不会有天文学家来追究其真实性;学生写迷离的泪眼荡漾着童年的欢笑,不会有心理学家去诊断其心智是否正常;学生写一首歌穿越了整个童年的梦,不会有哪个历史学家去考察穿越的真伪……
让学生把握散文“形散而神聚”的构篇特点,表达自己丰富的情感——亲情、友情、师生情、故乡情……展现出生命之美,并带给读者点点感悟,丝丝回味。

《明暗构篇》课程介绍

事实并不等于真相,只有肯思考的人才能发现事物表象背后隐藏的光彩。明暗构篇传授三大人生智慧:给平凡的人赋予有意义的人生、给简单的事赋予非凡的意义和给普通的物赋予深刻的思考。 教会学生深度剖析生活中的所见所闻所思所感,精心编制故事情节(明线);同时,细致挖掘主题,使得文章的立意(暗线)更新颖、更深刻。

经典作文口语系列
阳光喔经典作文口语模块课程介绍
口语产品,神奇组合形体与发声、朗诵表演、看图说话、口才与演讲四大板块,开启儿童智慧之门,锻炼流畅缜密的思维,培养卓尔不凡的谈吐,追求优雅得体的举止。 思维灵动,口吐莲花——挥洒自如的口语表达,彰显的是人格魅力,成就的是卓越人生。

《形体与发声》课程介绍

远离常规化训练,深究艺术性加工,只为证实:气质可塑造,完美可追求。全新的课程,采用国际化的学习模式,原创的情境设计,并提供了丰富的课堂选择,让学生一学就会,越学越好,做一个受人尊敬的、体面的、有气质的人

《朗诵表演》课程介绍

专业的朗诵教师带领孩子走进博大精深的中国文字,回眸美丽的文学天空,或漫步优美的诗歌散文,或栖息活泼的童话故事,或驻足慷慨激昂的励志短文,在孩子的语言表达中,涌动着人类丰富多彩的内心世界,传递一丝丝喜怒愁思,呈现出画面美、音乐美…… 那些声音充满着穿透力和感染力,如一股神奇的力量,清泉般浇注孩子们的心田,又激荡起对艺术的神往。

《看图说话》课程介绍

平凡中蕴藏着伟大,“看图说话”是最好的诠释。在解读画面中,学生历经“看山就是山”、“看山不是山”、“看山还是山”三个阶段,寻找真实的自我,心灵的自我和精神的自我。它把人文教育和人文关怀体现得淋漓尽致,并使孩子的价值观、人生观达到了一个新的境界。

《口才与演讲》课程介绍

是人才,就需要口才,文人雅士、商界精英、政治名人都需要有口才。学习“口才与演讲”,比学外语更实用,比学IT更重要。它为语言安装感性与理性的思维发动机,让学生拥有一对多的公众演说能力,并在最短时间内,用自己的思想影响到更多的人!

经典作文个性系列
阳光喔经典作文个性模块课程介绍
好作文驱动好人生。个性模块课程运用《主题与境界》、《选材与创新》、《角度与创意》和《风格与人格》四大法宝,彻底解决学生在作文中的主题、选材、角度、风格等方面的问题,促进学生形成良好的个性和健全的人格。
拓宽视野,润溉人格——极具个性的写作风格,它创造并续写着中高考满分作文的神奇。

《主题与境界》课程介绍

与众不同的观点,独具深度的思想,新颖别致的人格魅力,都是学生迈向成功不可或缺的一环。 本课程可以通过训练学生建立关注自我、关注他人、关注群体、关注社会、关注民族、关注中外历史、关注哲学、关注信仰八个思维梯度,不断拓展学生思维深度,实现情理均衡与境界提升。

《选材与创新》课程介绍

“创新”是关键,“人格”是旨归。每一次思维的聚散,每一次心灵的悦动,都是在跳出“再现逼真生活”的藩篱,是在对生活进行一次消化、重组和结晶,是生命成长的一次洗礼。 创新学生的生活,整合学生的知识,开启学生的想象,建立的生活、知识、想象三级十九个维度的思维空间材料库,可完全解决文章的“选材”问题,彻底告别“千篇一律”、“千人一面”的现象,在中高考中获得绝对优势。

《角度与创意》课程介绍

培养换位思考的习惯,养成富有情趣与充满智慧的谈吐,因善解人意而优化人际关系,生活会更轻松愉快,社会更和谐美好。 角度与创意细化三种人称、九大角度,创造着一个全新的文学视野,让学生的美文佳作驰骋在中高考与作文竞赛的疆场。

《风格与人格》课程介绍

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。它教会学生理解并学习名人的魅力,体会他们的成功之道,最终找到唯一的自我。 通过训练学生感知、模仿喜剧风格、悲剧风格、优美风格、惊险风格,初步形成个性表达风格,在学习过程中,明确风格即人格的深刻内涵。

学员案例

薛靖涵
期次:作文一期到三期
感想:作文,算是文学中最贴近生活的一种了。如果一个人没有丰富的生活体验,没有对生活细致的观察,是无论如何也不能写出优秀的作文的。所谓的优秀作文有很多标准,也许今天我获得的这些奖项只是对我一向的文学的情的一种安慰,并不代表我写的就是优秀的作文。无论任何一个时代,有一个关于作文的标准必然是不会改变的,那就是作文一定要对现实有进步意义。正如古语云:文章合为时而著。自古文人就怀着这种信念。

王睿明
期次:作文一期到六期
感想:雾,散开了,光明就在前方,阳光喔让我学到了作文和做人的道理。随着时间的推移,我渐渐喜欢上了阳光喔,它已成为我生活中不可或缺的组成部分。转瞬之间,三年过去了,阳光喔的学习生涯也即将结束。前方的路还很长,但都无缘阳光喔,只能对阳光喔依依不舍,正如那所说的:“春天把花开过就告别了,如今落红遍地,我却等待而又流连。”

李博文
期次:零起点作文、形式仿写
感想:当我一走进阳光喔的课堂,就被这里的学习环境和氛围感染了。我已经学习了两期的作文课程,连一节课都没有落下,我非常喜欢这里,喜欢这里的每一位老师。原来的我对写作文很发憷而无从下笔,总是问爸爸应该怎么写,自从上了阳光喔的作文课,我的作文水平有了很大的进步,头脑中总有些写不完的东西,这使我变得更加自信了。在这里,我要感谢阳光喔的老师们,谢谢您们,您们辛苦了。今后,我还要继续阳光喔的课程学习,为我鼓励加油吧!

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